Réseau des écoles associées
de l’UNESCO au Canada

FORMULAIRE DE DEMANDE D'ADHÉSION

École candidate

CONTEXTE

L’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO) a été fondée en 1946 afin de contribuer au maintien de la paix et de la sécurité. La mission de l’UNESCO est de promouvoir la collaboration entre les nations, par l’éducation, les sciences et la culture, afin d’assurer le respect universel de la justice, de la loi, des droits de l’Homme et des libertés fondamentales pour tous, sans distinction de race, de sexe, de langue ou de religion.

« Les valeurs, le travail et les principes » sont articulés sur le site Web de l'UNESCO: « L’UNESCO s’emploie à créer les conditions d’un dialogue entre les civilisations, les cultures et les peuples, fondé sur le respect de valeurs partagées par tous. C’est par ce dialogue que le monde peut parvenir à des conceptions globales du développement durable intégrant le respect des droits de l’homme, le respect mutuel et la réduction de la pauvreté, tous ces points étant au cœur de la mission de l’UNESCO et de son action. Ainsi, les compétences uniques de l’UNESCO dans les domaines de l’éducation, des sciences, de la culture, de la communication et de l’information contribuent à la réalisation de ces buts. »

Les établissements d’enseignement canadiens qui joignent le Réseau des écoles associées de l’UNESCO (réSEAU) s’engagent à soutenir les idéaux de l’UNESCO, par l’entremise de quatre piliers de l’apprentissage et de quatre thèmes d’étude, afin de contribuer à une culture de paix aux échelons local, national et international.

Piliers de l’apprentissage*	Thèmes d’étude
Apprendre à apprendre	Le réSEAU et les priorités du système des Nations Unies
Apprendre à faire	L’éducation au service du développement durable
Apprendre à être	La paix et les droits de l’Homme
Apprendre à vivre ensemble	L’apprentissage interculturel

* Établis par la Commission internationale de l’UNESCO sur l’éducation pour le XXIe siècle.

Les attentes auxquelles les établissements d’enseignement désireux d’adhérer au Réseau des écoles associées de l’UNESCO au Canada ont été établies par la Commission canadienne pour l’UNESCO et par le Comité directeur du réSEAU. Deux statuts sont proposés : les Écoles candidates et les Écoles membres.

Les Écoles candidates souhaitent se joindre au réSEAU et s’emploient à favoriser un virage culturel profond caractéristique d’une école affiliée à l’UNESCO. Les Écoles membres ont démontré un engagement soutenu envers les idéaux, les valeurs, le travail et les principes de l’UNESCO.

PARTIE I - OBJECTIFS DES ÉCOLES CANDIDATES

Assurer le soutien et l’engagement de l’administration de l’école et du district scolaire, du personnel, du corps étudiant, et des parents envers les valeurs, le travail et les principes de l’UNESCO. Ceci comprend la désignation d’une personne-ressource pour les activités de l’UNESCO au niveau de l’école, et si possible, au niveau de l’étudiant.

Veiller à mettre l’accent sur le premier thème d’étude de l’UNESCO, « Le réSEAU et les priorités du système des Nations Unies », dans la programmation d’activités scolaires et parascolaires pour que le corps étudiant en soit à l’affût.

S’assurer que le personnel est engagé dans des activités de perfectionnement abordant les thèmes et les piliers de l’UNESCO.

Rechercher des occasions de mener des projets avec d’autres Écoles associées à l’UNESCO.

Tisser des liens avec au moins une autre École du réSEAU canadien.

Établir des partenariats au sein de la communauté pour favoriser le rayonnement des idéaux de l’UNESCO.*

Commencer à intégrer les piliers et les thèmes de l’UNESCO aux programmes scolaires et parascolaires, ainsi qu’aux politiques et aux pratiques de l’école.

Souligner les journées, semaines, années ou décennies internationales désignées par les Nations Unies et l’UNESCO.

Assister périodiquement aux réunions au sein du réSEAU.

Produire régulièrement un plan scolaire de l’UNESCO faisant état des réalisations passées et décrivant les objectifs futurs. Soumettre le plan au coordinateur national par l’entremise du coordinateur coordonnateur provincial ou territorial.

* Ces partenariats peuvent être établis avec d’autres réseaux de l’UNESCO, établissements postsecondaires, organismes non gouvernementaux, organismes communautaires, des entreprises ou des agences gouvernementales.

PARTIE II – CONTRIBUTION AU réSEAU

En vous référant aux objectifs des Écoles candidates, précisez les activités ou les initiatives déjà en cours dans votre école qui, selon vous, correspondent aux piliers et aux thèmes du Réseau des écoles associées de l’UNESCO.

Remarques :

Veuillez inclure toutes les initiatives qui répondent au but ou à l’intention de l’objectif (p. ex. pour l’objectif no 4, précisez les projets de collaboration avec d’autres écoles, même si elles ne sont pas associées à l’UNESCO).

Il est possible que certains des objectifs ne fassent pas partie du programme des écoles associées à l’UNESCO (p. ex. les objectifs 3 à 7 plutôt que les objectifs 8 à 10). Vous n’êtes pas tenu de donner une réponse pour tous les objectifs.

PARTIE III – CROISSANCE AU SEIN DU réSEAU

Décrivez comment tous les intervenants – administration et personnel de l’école, les élèves, et les parents – comptent soutenir et promouvoir l’initiative au sein de l’école et de la collectivité afin d’atteindre les objectifs escomptés.

Décrivez comment votre école compte croître au sein du réSEAU :

Précisez le titre du projet, le cas échéant;

Décrivez brièvement les prochaines étapes et les initiatives à long terme que vous comptez entreprendre.

Prière de joindre un document d’approbation et de soutien officiel de la haute direction de votre division/district scolaire ou de votre commission scolaire.

Réseau des écoles associées de l’UNESCO

FORMULAIRE DE DEMANDE D'ADHÉSION
École candidate

PARTIE IV – INFORMATION SUR L’ÉCOLE
Nom de l’école :
Adresse :
Ville :	Province :	Code postal :
Téléphone :	( )	Télécopieur :	( )
Nom du directeur / de la directrice :	Adresse électronique :
Nom de l’enseignant (e) principal (e) :	Adresse électronique :
Site Web de l’école :
PROFIL DE L’ÉCOLE
# d’étudiants	École publique	École privée
# d’employés enseignants :
Maternelle	Maternelle à 12ième année	Primaire
Secondaire	École intermédiaire	Formation des enseignants
Enseignement technique/professionnel	Autres (veuillez préciser)
Langue(s) d’instruction :
L'énoncé de la mission de l’école
Profil de l’école: (par exemple les programmes à l'échelle de l’école, les initiatives spéciales, etc.)

PARTIE V - DÉCLARATION D’ENGAGEMENT - OBJECTIFS DES ÉCOLES CANDIDATES

Lors d’une application en tant qu’une école candidate dans le réseau des écoles associées de l'UNESCO, les membres du personnel, les élèves et les parents d'une école s’engagent à travailler vers les objectifs décrits ci-dessous :

Assurer le soutien et l’engagement de l’administration de l’école et du district scolaire, du personnel, du corps étudiant, et des parents envers les valeurs, le travail et les principes de l’UNESCO. Ceci comprend la désignation d’une personne-ressource pour les activités de l’UNESCO au niveau de l’école, et si possible, au niveau de l’étudiant.

Veiller à mettre l’accent sur le premier thème d’étude de l’UNESCO, « Le réSEAU et les priorités du système des Nations Unies », dans la programmation d’activités scolaires et parascolaires pour que le corps étudiant en soit à l’affût.

S’assurer que le personnel est engagé dans des activités de perfectionnement abordant les thèmes et les piliers de l’UNESCO.

Rechercher des occasions de mener des projets avec d’autres Écoles associées à l’UNESCO.

Tisser des liens avec au moins une autre École du réSEAU canadien.

Établir des partenariats au sein de la communauté pour favoriser le rayonnement des idéaux de l’UNESCO.*

Commencer à intégrer les piliers et les thèmes de l’UNESCO aux programmes scolaires et parascolaires, ainsi qu’aux politiques et aux pratiques de l’école.

Souligner les journées, semaines, années ou décennies internationales désignées par les Nations Unies et l’UNESCO.

Assister périodiquement aux réunions au sein du réSEAU.

Produire régulièrement un plan scolaire de l’UNESCO faisant état des réalisations passées et décrivant les objectifs futurs. Soumettre le plan au coordinateur national par l’entremise du coordinateur coordonnateur provincial ou territorial.

* Ces partenariats peuvent être établis avec d’autres réseaux de l’UNESCO, établissements postsecondaires, organismes non gouvernementaux, organismes communautaires, des entreprises ou des agences gouvernementales.

Suite à l’examen des objectifs, les membres du personnel, les étudiants et les parents croient que:
Nom de l’école :
est prête à s’engager à la réalisation de ces objectifs.
Date :	Date :
Signature du directeur / de la directrice	Signature de l’enseignant(e) principal(e)